美国大学申请为何要写Essay?

众所周知，在美国大学的申请中，并不是“唯分数论“的，美国名校申请和中国教育体制以”分数决定录取“的规则非常不同，决定美国优质大学录取的关键因素并不是在于托福，SAT等标化成绩。

不可否认，漂亮的分数可以给申请者增加竞争力，也会让申请者心里有底气。但是，分数很多时候却又仅仅是一个底限，呈现“软实力”的essay, 在申请中起到了非常重要的作用，那么，大家有没有想过，美国大学申请为什么要写Essay? 大学又为何如此重视Essay?

美国大学是非常有“个性”的，大学也非常希望找到和自己个性匹配的申请人。所以，在美国大学本科评审和录取全球高中生的过程，也是大学在判断哪些申请人的“个性”和他们“学校的个性”最匹配的过程。Harmony Plus 在近十年的专业升学指导规划过程中，始终坚持去“去排名化”选校，不能仅靠“大学排名列表”去申请所谓的目标学校。而要深度的发掘孩子的自身的兴趣，特长及天赋，对美国院校做深度的调研，从而寻找和研究出“最适合”学生的，与学生个性“最匹配的”大学。显然，那些干巴巴的TOEFL，SAT，ACT等分数，很难看出来人的“个性”。当然，我们不否认这些数据的重要性，但是美国大学最终看重的却是那些“软技能”，诸如：领导力，学习能力，做事情的态度，批判思维，甚至价值观。而关于申请人的这些信息，都是通过各大学精心设计的“申请文书题目”来考查的。

以哈佛大学为例，独立思想是哈佛大学的第一教育原则。哈佛大学的环境不只允许、而且鼓励人们从自己的特立独行中寻求乐趣，大学的主要努力方向就是使学生成为参与发现、解释和创造新知识或形成新思想的人，相应地，教学也从以知识传授(transmission)为基础转变为教师指导下的学生自我教育(self—education)。哈佛大学的“学校个性”如此，那么它在选拔”合适“的申请者过程中，自然也就要求申请人是能够适应自己文化的学习者。

哈佛大学的候选人，应该是这样的画像：

1)拥有创新意识

2)有强大的行动力

3)敏感且睿智

4)拥有强大的内心

5)有过人的领导力

在选拔和录取学生的过程中，哈佛大学会从以下几个方面仔细考量申请者：

1) 成长和潜力

你是否达到了发挥了自己最大的学术能力和个人潜力?

你一直在拓展自己吗?

你有后备力量做更多事情吗?

你是如何利用你的时间的?

你有主动权吗?你是一个会主动做事的人吗?是什么激励你?

你有方向了吗?它是什么?如果没有，你是否在探索很多东西?

1、5 或 25 年后你会在哪里?你会为周围的人做出贡献吗?

你现在是一个什么样的人?未来你会成为什么样的人?

2)兴趣和活动

你是否非常关心任何事情(学习的，课外的，个人的等)

你从你的兴趣中学到了什么?你对你的兴趣做了什么?你是如何取得成果的?以什么成功或失败?结果你学到了什么?

在课外活动、运动、社区或家庭承诺方面，您是否充分利用了机会?

你的活动质量如何?你看起来有真正的承诺或领导角色吗?

如果您在高中时由于家庭、工作或其他义务而没有太多时间进行课外活动，您希望利用额外的空闲时间在哈佛探索什么?

3)个人性格

你为自己做了哪些选择?为什么?

你是大器晚成的人吗?

你对新想法和新人的开放程度如何?

你的成熟度、性格、领导力、自信、幽默感、精力、对他人的关心以及在压力下的优雅如何?

4)对哈佛大学社区的贡献

你能承受大学生活的压力和自由吗?

你会为哈佛和你的同学做些什么吗?你会从哈佛的经历中受益吗?

其他学生是否愿意与您同处一室、一起用餐、一起参加研讨会、成为队友或在紧密结合的课外小组中合作

以上这些哈佛大学本科生的招生考查“内核”显然，不能从那些范范的成绩单中得到答案。所以，Essay变成了“唯一” 且 “行之颇有效”的法宝。在大学申请过程中，设计巧妙的命题Essay, 恰如一面多棱镜，帮助学校更清晰的审视申请者。如果利用得当，这多棱镜会折射出申请人身上的闪光点，甚至将这些闪光点变得灼灼生辉，深深吸引招生官，在众多的优秀人才中，被找寻到。