GPA不好真的会有特效药吗?附美国大学GPA录取要求汇总

坊间流传一种说法，想去美国前三十的大学，高中GPA必须是学校前10%。经常有一些焦虑的高中家长被这个数据惊吓到来咨询我们，还有一些初中家长因此犹豫不定要不要去一个顶尖初中。今天我们就来好好分析一下GPA和应对的措施。

什么是GPA?

GPA 是Grade Point Average的简称，中文翻译为平均学分绩点。一般情况下，每一位学生在申请国际高校的时候，会需要GPA、标化成绩、语言成绩、个人文书、推荐信等，其中GPA是在世界范围内很多国家衡量学业水平的标准，是一个学校判断申请者是否具有扎实专业知识以及潜在学术能力的基础，也是体现申请者学习能力的最有参考性的一个可量化指标。

GPA重要性如何?

越是顶尖的美本名校，越看重学生在学校里面的学术水平和层次。几乎每一所全美排名前30的大学招生人员都表示，GPA是整个入学审核中最重要的部分之一。美国大学招生咨询委员会NACAC，也在《大学招生录取报告》中表示：决定录取的重要因素中，GPA永远排在第一位。

以美国本科院校为例，一般学校录取GPA的基本要求为3.0，对于TOP50的院校来说，标准会上升到GPA3.5+，而TOP30的院校GPA通常会在3.8以上。

耶鲁大学说：“虽然没有明确的规定，但是总体来看，申请人中学的成绩要比标准化考试成绩更为重要。” 斯坦福大学在招生网站曾经写道：“我们能够评估年学习成绩最重要的凭据就是你的高中成绩单。” 因此托福、雅思、SAT、ACT等成绩固然非常重要，但是GPA的重要性是不言而喻的。并且GPA如同托福、雅思、SAT、ACT一样，是一个永远都不嫌高的敲门砖。

美国TOP50大学对GPA的要求

上面的前三十大学=GPA前10%的数据，其实并不适合于所有学校。一个排名第一的高中的10%，和一个野鸡高中的10%自然是不一样的。所以顶尖高中的同学，尤其是自己有其他绝技傍身背景活动优秀的同学，可以把这个要求适当降低到15%-20%。不过有一点是可以肯定的，你在自己的高中都无法做到卓越和优秀，大学也很难相信你能够在全新的挑战下面追求卓越和优秀。

但也有同学和家长会担心了，要是我现阶段GPA低或是GPA竞争力不足，该怎么办?

GPA不好到底有救吗?怎样解决问题呢?

能明确GPA不良的原因，是我们解决问题的第一步。

最常见的一个原因就是底子薄弱，比如普通中学上来的学生，英文底子差所以进入高中后跟不上，或者是国际学校一路上来的孩子，到了IB阶段理科跟不上参加中考的一路普高虐上来的同学。这类学生往往是一部分学科比较差，点路会首先和学生一起选择最紧迫的学科，查漏补缺，一边补上课的新知识，一边补过去欠下的旧账，假期的时候可以集中把比如初中物理所有知识点等梳理一下。只要是学生能拿出充分的时间来一起努力，提高是指日可待的。

第二种情况是学生的自我管理和时间管理能力出现纰漏，这类情况经常发生在从普通初中去美高上学的孩子中间。美国的GPA是记录过程，考试成绩占比很少，所以平时每一天的表现，每一次作业，每一次课程讨论和小组合作都是计分的，很多孩子稀里糊涂连截止时间都弄不清楚。这类学生出问题的学科会非常随机，这时候点路一边要补知识一边也是要紧跟学校的节奏一起监督学生管理好自己的学业。常见的方法就是选择一个或者几个核心科目，从学期开头开始介入，需要学生提前分享课本材料，上完课复述一下进度和作业以及作业要求和截止时间，结合课后答疑课前预习。

这个过程需要学生与点路老师一起安排节奏，比如提前24小时完成作业交给老师过目，然后老师改完了再提交给学校。测试和考试前，也会安排复习的时间。这样学生展现给学校老师的每一个被打分的环节都接受到了监督和帮助，提分也是比较容易的。然而这种提分的方法，很难在学期期间插入，最好是从开课前就安排好一位助教老师，这就需要学生和家长对自己的情况有主动掌控的意愿和决心了。

第三种情况是学生面对不同的课程和知识体系一时无法转变思路和适应方法。这类学生的学术上没有根本的漏洞，也没有时间管理和自我管理的缺陷，主要是对新知识的应用和新题型的思路上有点懵，需要一个指路人。这类学生更需要的是方法方面的，侧重做题和解析，而不是知识点的梳理。那么刚刚接触AP和IB的同学，对于自己基础薄弱的学科，是比较建议提前预习的，上课了以后，要针对学校考核的方式和题型，帮学生适应新的学习方法。每次测验和作业的打分，错误扣分的地方要一起分析，这样往往很快就可以适应和调整。每个学生适应的困难点不同，有的是写作比较薄弱，有的是不擅长项目类学习，有的不会自己研究和搜索信息，甚至有的学生从来没有学习过如何正确引用文章等这些基本的问题。如果发现问题不是方法思路上的，而是有知识点的缺漏，那么就参考第一条。

实际情况中，第一种情况是最常见的，刚去美高的第二种情况比较多，但是很多学生会同时有两种以上的问题。实际操作中，老师也会随机应变，该补知识的时候补知识课，该监督作业和备考的时候监督，该教授方法的教授方法。